2020年下半年山西幼儿教师资格笔试《保教知识与能力》单选题练习及答案(1)

　　1.菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里，小石头很快就沉到了缸底，菲儿说：“小石头不想游泳了，想休息了。”从这里可以看出，菲儿思维的特点是(　)。

　　A.直觉性

　　B.自我中心

　　C.表面性

　　D.泛灵论
 

　　2.人的个性心理特征中，出现最早、变化最缓慢的是(　)。

　　A.性格

　　B.气质

　　C.能力

　　D.兴趣
 

　　3.缺锌会导致婴幼儿(　)。

　　A.食欲减退

　　B.夜盲症

　　C.佝偻病

　　D.肌无力
 

　　4.阳阳一边用积木搭火车，一边小心地说我要快点搭，小动物们马上就来坐火车了，这说明幼儿自言自语具有的作用是(　)。

　　A.情感表达

　　B.自我反思

　　C.自我调节

　　D.交流信息
 

　　5.下列针对幼儿个体差异教育观点，哪种不妥?(　)

　　A.应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格

　　B.应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索

　　C.应确保每位幼儿在同时间达成同样目标

　　D.应对有特殊需要幼儿给予特别关注
 

　　6.人体各大系统中发育最早的是(　)。

　　A.淋巴系统

　　B.生殖系统

　　C.神经系统

　　D.消化系统
 

　　7.按照布鲁姆等人教育目标分类的观点了解青蛙的生长发育过程属于(　)。

　　A.情感目标

　　B.认知目标

　　C.动作技能目标

　　D.行为目标
 

　　8.小红知道九颗花生吃掉五颗，还剩四颗，却算不岀9-5=?这说明小红的思維具有(　)。

　　A.具体形象性

　　B.抽象逻辑性

　　C.直观动作性

　　D.不可逆性
 

　　9.梅梅和芳芳在娃娃家玩，俊俊走过来说我想吃点东西，芳芳说我们正忙呢，俊俊说，我来当爸爸炒点菜吧，芳芳看了看梅梅，说好吧，你来吧，从俊俊的社会性发展来看下列哪一选项最贴近他的最近发展区?(　)。

　　A.能够找到一个自己喜欢的玩伴

　　B.开始使用一定的策略成功加入游戏小组

　　C.在4～5名幼儿的角色游戏中进行合作性互动

　　D.能够在角色游戏中讨论装扮的角色行为
 

　　10.在学前教育中进行行动研究的主要目的是(　)。

　　A.发现学前教育规律

　　B.解决学前教育实践问题

　　C.解释学前教育现象

　　D.构建学前教育理论

 

　　答案解析：

　　1.D。题干中菲儿把无生命的小石头看作是有生命的物体，体现了泛灵论的思想，故本题选D。

　　2.B。气质具有天赋性、遗传性、稳定性，选项中是岀现最早、变化最缓慢的。故本题选B。

　　3.A。婴幼儿发生缺锌的主要原因是膳食中锌摄入不足。婴幼儿锌缺乏的主要表现为生长发育迟缓、伤口愈合不良、食欲减退和贫血，还会出现异食癖，故本题选A。

　　4.C。幼儿通过自言自语来调节自己的行为，因而体现出自我调节功能，故本题选C。

　　5.C。应确保每位幼儿在同一时间达成同样的教育目标。

　　6.C。本题考查学前儿童的身体发展规律。神经系统是生命活动的主要调节系统，其其各器官各系统在神经系统统一调节和支配下协调地进行各种生理活动，神经系统，由中枢神经和周围神经两部分组，成全身各系统各器官发育中神经系统的发育处于领先地位。故本题选C。

　　7.B。本题考查第六章教学活动的组织于实施中的三维目标。教学目标分类理论是20世纪50年代以布鲁姆为代表的美国心理学家提出的，在这个理论体系中，布鲁姆等人将教学活动所要实现的整体目标，分为认知情感，心理运动等三大领域，并从各个领域的最终目标出发，确立了一系列目标序列，将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层面。题中“了解”是查看幼儿的认知技能，所以为认知目标。故本题选B。

　　8.A。本题考查学前儿童思维发展。幼儿时期典型的思维方式是具体形象思维，需要借助具体的形象事物或事物的表象进行思维，幼儿知道九颗花生吃了五颗，还剩四颗，这说明幼儿能够借助具体的事物进行思维，但是还不能运用逻辑运算思维。故本题选A。

　　9.D。从俊俊的社会性发展来看已经做到了开始使用一定的策略成功加入游戏小组，所以最近发展区应该是更高水平的和幼儿同伴一起讨论角色行为。故本题选D。

　　10.B。行动硏究是一种适合广大教育实践工作者的硏究方法，从实际工作需要中寻找课题，在实际工作中进行研究，有实际工作者和硏究者共同参与，是硏究成果为实际工作者所理解掌握和应用，从而达到解决问题，概念社会行为目的的硏究方法。将教育理论和教育实践融合为一体，将教育者和教育现实问题紧密结合，强调在行动中研究，在情境中研究，在做中硏究。故本题选B。
 

　　【结尾】以上就是2020年山西教师资格考试幼儿保教知识与能力的练习试题，如果考生想要练习更多其他科目试题，可以关注收藏山西教师资格网。