2020年山西省普通话水平测试评分细则

　　(一)错误的判定

　　1.声母、韵母、声调

　　把普通话的某一声母、韵母、声调读成普通话或方言中的另一个声母、韵母、声调(包括普通话中没有的)。
 

　　2. 变调、轻声、儿化

　　(1)上声与上声相连或上声与非上声相连时，没按规律变调。

　　(2)“一”“不”没按规律变调。

　　(3)应儿化的音节未儿化或读成两个音节。

　　(4)必读轻声的音节未读成轻声。

　　(5)多音节词不应儿化的音节读成儿化韵。
 

　　(二)缺陷的判定

　　常见的发音缺陷有：

　　1. 声母

　　(1)zh、ch、sh、r的发音部位偏前或偏后。

　　(2)z、c、s的发音部位明显偏前，接近于齿间音。

　　(3)j、q、x的发音部位偏前，接近于z、c、s;j、q、x的发音部位偏后，接近于ɡ、k、h。

　　(4)d、t与齐齿呼相拼时，发音接近于j、q。

　　(5)u、uo的零声母发音，摩擦现象明显。

　　(6)f的发音接近于h。
 

　　2. 韵母

　　(1)单元音韵母 α的开口度偏小。

　　(2)单元音韵母 α 的读音有鼻化现象。

　　(3)单元音韵母 o发音时，圆唇度不够。

　　(4)单元音韵母 e[ɤ] 发音部位偏前。

　　(5)单元音韵母er[ər]卷舌不自然。

　　(6)含有α的复元音韵母中，“α”的开口度偏小。

　　(7)iα、uα韵母中“α”的读音有鼻化现象。

　　(8)二合复元音韵母 αi、ei、αo、ou的动程不明显，但未发成单元音韵母。

　　(9)三合复元音韵母uαi、uei、iαo、iou的动程不明显，但未发成二合复元音韵母。

　　(10)αi-ei、uαi-uei各组复元音韵母发音时，主要元音的开口度偏大或偏小，读成介于两者之间的音。

　　(11)αo-ou、iαo-iou各组复元音韵母发音时，主要元音的开口度偏大或偏小，读成介于两者之间的音。

　　(12)复元音韵母ie、üe中的e[Ɛ]开口度偏大。

　　(13)鼻音韵母iαn、üαn中，“α”的开口度偏小或偏大。

　　(14)在有介音u、ü的复元音韵母和鼻音韵母中，介音的圆唇度明显不够。

　　(15)后鼻音韵母enɡ、inɡ、uenɡ中的主要元音开口度偏大。

　　(16)后鼻音韵母αnɡ、iαnɡ、uαnɡ中的主要元音开口度偏小。

　　(17)前鼻音韵母in的韵尾n[n]发音部位偏后，后鼻音韵母inɡ的韵尾nɡ[ŋ]发音部位偏前。

　　(18)鼻音韵母的韵尾发音不到位。

　　(19)鼻音韵母的韵尾丢失，主要元音发成鼻化元音。

　　(20)前后鼻音发成鼻化元音。
 

　　3. 声调

　　(1)阴平调值偏低、略升、略降或略带曲折。

　　(2)阳平调值起点偏低、偏高或略带曲折。

　　(3)上声的读音缺陷有：

　　① 上声调值降升不连贯。

　　② 单音节和多音节词语末尾的上声调值只降不升。

　　③ 上声调值过分强调上升部分或略微延长后带降尾。

　　④ 上声调值下降不到位。
 

　　4.轻声与儿化

　　(1)必读轻声音节，音长稍长。

　　(2)读儿化韵时卷舌不自然。
 

　　(三)超时的判定

　　第1、2题朗读速度过慢，经提示，仍超过规定时间，视为超时。

　　二、朗读作品中错误和缺陷的判定

　　(一)错误的判定

　　1. 错误的判定与本细则“一、(一)”同。
 

　　2. 增读或漏读音节，也视为错误。
 

　　(二)缺陷的判定

　　1. 声韵母缺陷的判定与本细则“一、(二)”同。
 

　　2. 同一类声、韵母缺陷出现5次以上，视为一个系统性缺陷。
 

　　(三)语调偏误的判定

　　1. 声调与普通话有明显差异。
 

　　2. 句调带有方言色彩。
 

　　3. 轻声词语重读。
 

　　4. 语速过快或过慢造成的节律失常。
 

　　5. 轻重音格式不当。
 

　　(四)停连不当的判定

　　1. 割裂语义，产生歧义。
 

　　2. 出现字化、词化、短语化、句化现象。
 

　　(五)朗读不流畅的判定

　　1. 对作品不熟悉，造成朗读多次停顿。
 

　　2. 一次性回读5个以上音节，或3次回读个别音节。
 

　　(六)朗读超时的判定

　　朗读速度过慢，经提示，仍超过规定时间，视为超时。
 

　　三、命题说话中错误的判定

　　(一)语音面貌的档次和语音错误的判定

　　1.语音标准程度分为六个档次，主要以是否有成系统错误与错误次数的累积量来判定语音面貌及其档次。
 

　　2. 确定档次时以方音造成的错误为主要依据。
 

　　3. 错误量基本相同时，重点测评超音质性(声调等)错误。
 

　　(二)词汇语法错误的判定

　　1. 出现方言词和方言语法现象。
 

　　2. 出现严重的用词不当和句法失误现象。
 

　　(三)说话不流畅的判定

　　1. 口语化程度较差。
 

　　2. 有背稿子现象。
 

　　3. 说话停滞，经提示，能继续;语流凝滞，间隔时间长。
 

　　4. 说话内容多次重复。
 

　　(四)说话缺时的判定

　　1. 说话停滞，经提示，不能继续，按缺时对待。
 

　　2. 应试人不按测试要求完成规定的说话题目，测试员反复提示、干预无效，应终止本次测试，本题为0分。
 

　　【结尾】以上就是山西省普通话水平测试评分细则，如果考生想要了解其他有关山西教师资格考试或山西普通话水平测试的问题，可以收藏山西教师资格网。