2020年山西小学教师资格笔试《教育知识与能力》材料题练习及解析(1)

　　材料一：

　　课前，我一走进教室，几个学生便围着我有说有笑。“咦，许老师的水杯怎么还在这儿?”我笑着说，“谁帮许老师送回办公室呀?”话音刚落，离我最近的小璇同学便伸手端水杯。当我看到她脏兮兮的小手时，竟鬼使神差地制止了她：“不用了，让课代表去吧，”课代表从教室后面跑来，高兴地端着水杯走了，上课时，我发现小璇的情绪明显低落。下课后，我便问她是不是有什么心事，她只是摇头不语，从那以后，我感觉小璇与我的关系明显疏远了。

　　问题一：分析小璇与“我”关系疏远的原因。

　　问题二：结合材料谈谈建立良好师生关系的基本要求。
 

　　材料二：

　　四(2)班小明最近在校表现不好,学习成绩直线下滑,为了解小明在家中的情况,

　　班主任顾老师到小明家家访。在同小明父亲交流情况时,顾老师引用了一句古语：“养不教父之过。”小明的父亲听后很不高兴地说：“顾老师，您这话欠妥，孩子是我生养的，我不送他到学校接受教育,剥夺他受教育的权利，那是我的过错，现在，我把孩子送到学校接受教育,你们教不好,这应是老师的过错,怎么能说是我们做家长的过错呢?”结果,双方未能在教育小明的问题上达成共识。

　　问题一：结合材料,谈谈你对教师与家长冲突的看法。

　　问题二：试述教师家访的注意事项。

答案解析：

　　材料一：

　　答案一：小璇与“我”关系疏远的原因：

　　1.“我”没有做到对学生一视同仁。让课代表给许老师送杯子，打击小璇的主动性。

　　2.“我”没有看到小璇的主动性。小璇主动要给许老师送杯子，我”因为她手脏不让她送。

　　3.“我”的学生观不正确。没有看到学生是发展中的人，应该帮助小璇向更好的方向发展。

　　4.“我”的职业素养有待提高。没有给小璇起到为人师表的示范作用。
 

　　答案二：建立良好的师生关系：

　　1.了解和研究学生。包括三个方面：了解和研究学生个人，了解学生的群体关系，了解和硏究学生的学习和生活环境。“我”应该全面了解小璇，树立正确的学生观。

　　2.树立正确的师生观。树立新型师生观是建立新型师生关系的前提和基础。“我”应该对学生一视同仁，不应该因为小璇手脏就对她的主动性视而不见。

　　3.树立教师威信。“我”需要培养自身良好的道德品质;培养良好的认知能力和性格特征;注重良好仪表、风度和行为习惯的养成;做学生的朋友与知己。

　　4.发扬教育民主，倾听学生的意见。民主与平等的师生关系是提高教育教学质量的需要，也是缩小师生间的心理差距，构建和谐师生关系的需要。

　　5.提高教师自身的素质。教师的道德素养、知识素养和能力素养是学生尊重教师的重要条件，也是教师提高教育影响力的保证。

 

　　材料二：

　　答案一材料中发生家校冲突的原因主要是未达成教育的合力。

　　首先,家校合作共育的过程中,一些老师发现孩子的问题后只知找家长告状,把责任往家长身上推,做法欠妥,让家长对老师的要求产生抵触情绪。

　　其次,很多家长片面的认为,家庭只需要把孩子照顾好就可以了,教育问题应该由学校全权负责,缺少与学校的配合观念。造成了家校之间的冲突。

　　所以在家校相处的过程中,学校和家庭应承担相应的职责,秉承家校共育的理念,促进学生更好的发展。
 

　　答案二：家访注意事项：

　　1.提前与家长沟通做好相关准备,

　　2.明确家访的目的性。

　　3.在家访过程中注重实效性，与家长沟通中做到尊重、平等。

　　4.最终形成教育的合力。
 

　　【结尾】以上就是2020年山西教师资格证小学教师资格笔试科目《教育知识》的材料分析题联系及答案解析，如果考生想要练习更多其他科目试题，可以收藏关注山西教师资格网，网站会为你提供你需要的信息。