2020年山西小学教师资格考试《教育知识与能力》简答题练习及解析（2）

　　1.简述《小学教师专业标准(试行)》中关于教师专业能力的构成。

　　2.教师建立良好师生关系的基本要求有哪些?

　　3.简述学习迁移的影响因素。

　　4.调查问卷的问题设计有哪些基本要求?

　　5.简述思维过程中问题解决的影响因素。
 

　　答案解析

　　答案一

　　(1)教育教学设计

　　(2)组织与实施

　　(3)激励与评价

　　(4)沟通与合作

　　(5)反思与发展
 

　　答案二

　　(1)了解和研究学生;(2)树立正确的学生观;(3)提高教师自身的素质;(4)热爱、尊重学生，公平对待学生;(5)发扬教育民主;民主平等是现代师生伦理关系的核心要求;(6)主动与学生沟通，善于与学生交往;(7)正确处理师生矛盾;(8)提高法制意识，保护学生的合法权利;(9)加强师德建设，纯化师生关系。
 

　　答案三

　　影响学习迁移的因素有：(1)学习材料的特点;(2)原有的认知结构;(3)对学习情境的理解;(4)学习的心理准备状态;(5)学习策略的水平;(6)智力与能力;(7)教师的指导。
 

　　答案四

　　(1)语义清楚。设计的问题应使被调查者能够正确理解，不会产生歧义，对题意的理解应是惟一的，不能把两个或两个以上的问题合并成一个问题来提问。

　　(2)语句简洁。问题的语句形式要简单，通俗易懂。

　　(3)面向对象。问题的语句和措辞要适合被调查者的文化水平和职业特点，特别是被调查者是小学生和幼儿时，要考虑被调查者的理解能力，尽量把复杂问题简化处理。另外，在问题中应避免使用生僻词语以及新名词和概念。

　　(4)价值中立。在设计问题时，应避免印证权威论断，也不应把个人的认识、观点和价值判断包含在问题之中，以避免对被调查者产生暗示作用，导致特定的有倾向性的回答。

　　(5)避免社会认可效应。社会认可效应是指被调查者按照社会规范、社会期望进行反应，而不是反映自己真实的观点、看法和态度。这种现象一般出现在回答有关思想、政治和道德等方面的问题时出现，因此设计这类问题时，应少用是否式回答，可以用情境式问题或两难问题代替。
 

　　答案五

　　1、问题情境

　　2、定势与功能固着

　　3、原型启发

　　4、已有知识经验

　　5、情绪与动机
 

　　【结尾】以上就是2020年山西教师资格证小学教师资格笔试科目《教育知识与能力》的简答题练习及答案解析，如果考生想要练习更多其他科目试题，可以收藏关注山西教师资格网，网站会为你提供你需要的信息