山西教师资格考试习题及答案《综合素质（小学）》

　　【导语】在考试当中，《综合素质》主要包括职业理念、职业道德、教育法律法规、文化素养、基本能力等5个方面。其主要目的是为了考查考生是否具备教师职业道德、基本素养和教师专业发展潜质，是小学教师资格证考生必考的一门科目。
 

　　1. 孙老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象，进行认真分析，寻找解决问题的途径与方法，并在后面的教学中予以实施，取得了良好效果。这说明孙老师注重( )。

　　A.行动研究

　　B.同伴互助

　　C.微格教学

　　D.专业引领

　　答案：A

 

　　2.江老师十分注重自我学习，却经常不参加学校的校本研修活动。江老师的行为

　　A.不恰当，自我学习是权宜之计

　　B.不恰当。学习方式应该多元化

　　C.恰当，自我学习优于校本研修

　　D.恰当。校本研修理论价值不大

　　答案：B

 

　　3.某小学为遏制学生违纪，要求各班主任“重点关照”那些有不良行为的学生，对他们的违纪行为要与其他违纪学生的行为区别对待、从重处罚。该校的做法()

　　A.合法，学校有教育管理未成年学生的权利

　　B.合法，学校有预防未成年学生犯罪的义务

　　C.不合法，学校不得侵犯未成年学生的教育自由

　　D.不合法，学校不得歧视有不良行为的未成年人

　　答案：D

 

　　4.下列选项中，不属于全国人民代表大会行使的职权是( )。

　　A.领导和管理国防建设事业

　　B.修改宪法和监督宪法的实施

　　C.决定特别行政区的设立及其制度

　　D.审查和批准国家的顶算和预算的执行情况的报告

　　答案：A

　　5.陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，有学生产生了疑问：“为什么黄山不在五岳之列?”陈老师下列处理方式恰当的是( )。

　　A.不予理睬继续上课

　　B.批评该生上课分心

　　C.布置学生课外探究

　　D.解释说作者弄错了

　　答案：C

 

　　【结尾】题目做完，相信考生大概知道了自己对《综合素质》这一科目基础知识的掌握程度。考生如果想获得更多关于山西教师资格证相关资讯，如教师资格证报名时间、考试时间、报考条件、面试时间以及相关知识，敬请关注我们山西教师资格网。