中学教师资格证：《综合素质》知识点三

　　教师职业道德的含义

　　教师职业道德，简称师德，是教师在其职业生活中，调节和处理与他人、社会集体、工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

　　教师职业道德的本质

　　1. 教师职业道德是教师从事的教育教学活动必须遵守的职业伦理

　　2. 教师职业道德体现为特定的道德规范体系

　　3. 教师职业道德是从教育活动的特殊利益关系中引申出来的

　　教师职业道德的构成

　　1. 教师职业理想

　　2. 教师职业责任

　　3. 教师职业态度

　　4. 教师职业纪律

　　5. 教师职业技能

　　6. 教师职业良心

　　7. 教师职业作风

　　8. 教师职业荣誉

　　9. 教师的教育人格

　　教师职业道德的特点

　　1. 境界的高层次性

　　2. 意识的自觉性

　　3. 行为的典范性

　　4. 影响的深远性

　　教师职业道德社会作用

　　1. 对教师起调节作用

　　2. 对学生起榜样和带动作用

　　3. 对社会起影响和促进作用

　　教师职业道德的基本原则

　　1. 忠于教育事业的原则

　　2. 教育民主的原则

　　3. 教育人道主义的原则

　　《中小学教师职业道德规范》的内容

　　1. 爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

　　2. 爱岗敬业。忠于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

　　3. 关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

　　4. 教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。

　　5. 为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

　　6. 终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

　　 教师职业行为

　　1. 了解教师职业行为规范的要求；

　　2. 理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系；

　　3. 在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

　　中小学教师行为规范的基本要求

　　（一）教师思想行为规范

　　1) 热爱社会主义祖国，拥挤中国共产党的领导，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想，热爱教育事业。

　　2) 执行教育方针，遵循教育规律，尽职尽责，教书育人。

　　3) 正直诚实，作风正派，为人师表，遵纪守法。

　　4) 树立正确的人生观和价值观，发扬无私奉献精神，不做有损国格、人格的事。

　　5) 积极参加政治学习和宣传活动，做社会主义精神文明的建设者和传播者。

　　（二）教师教学行为规范

　　1) 要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容；

　　2) 钻研业务，熟悉教材，认真备课；

　　3) 精心编排练习，认真批改作业，及时纠正错误；

　　4) 按时上课下课，不迟到、不缺课、不拖堂；

　　5) 上课语言文明、清晰流畅，表达准确简洁；板书整洁规范，内容简练精确；

　　6) 既要严格要求学生，又要尊重学生，对待学生要一视同仁；

　　7) 教学计划应符合教学进度的要求，不能随意删增内容、加堂或缺课。

　　（三）教师人际行为规范

　　1) 教师与学生之间要做到：热爱学生，关心学生，尊重学生；严格要求，耐心教导，循循善诱，不偏不袒；不以师生关系谋取私利；

　　2) 教师之间要做到：互相尊重，切记嫉妒；相互学习，取长补乱短；平等相待，不卑不亢；乐于助人，关心同事；

　　3) 教师与领导之前要做到：尊重领导，服从安排；顾全大局，遵守纪律；互相理解，互相支持；秉公办事，团结一致。

　　4) 教师与家长之间要做到：尊重家长，理解家长；经常家访，互通情况；密切配合，教育学生。

　　（四）教师的礼仪行为的基本要求

　　1) 衣着整洁，朴实大方。服饰要符合职业特点，体现教师为人师表的好形象。

　　2) 举止稳重大方、潇洒自然、彬彬有礼。切忌轻浮粗俗、拘谨呆板。

　　（五）教师语言行为规范的基本要求

　　1) 科学规范，准确简明，富有示范性；

　　2) 言行一致，表里如一，通俗诙谐，富有幽默感；

　　3) 语言文明，礼貌待人，富有层次感；

　　4) 准确生动，严谨纯洁，富有启发性和激励性；

　　5) 声音洪亮清晰，抑扬顿挫，富有节奏感；

　　6) 文雅流畅，讲究忒想，使用普通话，富有条理性。

　　教师行为规范主要内容的解读

　　（一）教师的思想行为

　　1) 良好的思想政治素养

　　2) 热爱教育事业

　　3) 为人师表、遵纪守

　　（二）教师的教学行为

　　1) 精心上好每一堂课

　　（1）上课前悉心准备； （2）课上尽心讲授； （3）课后倾心交流

　　2) 构建合理的知识结构

　　（1）获取广博文化知识；（2）具有扎实专业知识；（3）掌握教育科技知识；（4）不断优化知识结构

　　3) 努力开展教育科学研究

　　（1）分析自我，了解学生； （2）加强学习，处处留意； （3）关注过程，时时反思

　　（三）教师的人际行为

　　1) 教师与学生的关系

　　2) 教师与家长的关系

　　3）教师与同事及领导的关系

　　（四）教师的礼仪

　　1) 个人礼仪

　　2) 学校礼仪

　　3) 公共礼仪

　　【结尾】以上就是山西中学教师资格证笔试考试科目——《综合素质》的知识点，如果考生想要了解其他教师资格面试、笔试知识点，或其他山西教师资格问题，可以点击或收藏山西教师资格网