2019年下半年山西教师资格证幼儿科二备考指南

　　《保教知识与能力》部分总分值为150分，考试时间为120分钟。此科目主要考查考生幼儿园保教相关的知识、能力和素养，题目的综合实践性较强，对考生的专业要求也相对较高。自2012年下半年第一次考试以来，该科目考试已经开考13次(每年2次，春季、秋季各一次)，考试题型相对稳定，考试的难度、灵活性稳中有升，对考生的要求逐年提高。现就该科目考试的题型、题量、分值以及真题在各模块考点的分布进行分析。

　　考试大纲要求此科目考试共有七大模块，即学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、幼儿园环境创设、游戏活动与指导、教育活动的组织与实施和教育评价，除此之外今年考试中还会涉及到《幼儿园工作规程》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》等学前教育法规，下面将针对该科目考试的各个模块与考试中的五种题型，结合历年真题对考情进行分析。

　　(一)单项选择题

　　在历年的单项选择题题型中，“学前儿童发展”模块是占比最大的个模块，该模块会命题3—7题，该模块在十三次考试中考查5道题以上的有6次。其中婴幼儿身心发展特点、幼儿认知发展、生理发展等内容是这个模块的重点内容。

　　“学前教育原理”模块每年大概会考查1—3道单项选择题，其中出题的重点集中在幼儿教育的概念、原则，幼儿教育发生发展中的典型事件、代表人物，主要主张等常识性知识点，多属识记类考点。

　　“生活指导”模块在单项选择题中所占数量为1—2题左右，主要分布在幼儿一日生活及环节、幼儿生活常规教育、幼儿生活安全教育和卫生保健等特点。

　　“环境创设”、“游戏活动的指导”、“教育活动组织与实施”、“教育评价”等模块考点会在主观题中重点考查，故历年单项选择题中这几个模块出现频率较低，一般每年会从这四个模块中考查2—3题左右。

　　综上所述，《保教知识与能力》科目单项选择题考查内容比较全面、细小，学前儿童发展和幼儿教育产生及发展是重点，考查难度相对较低，考查考生对上述知识的识记水平。考生平时应全面扎实复习考纲考点，建构知识体系，对易错易混淆的知识点要强化理解和记忆。

　　(二)简答题

　　在每次考试中，简答题均为2道题，每道题15分。首先，“学前儿童发展”模块考查的次数最多，共计考过9次，考点主要集中在幼儿认知发展部分，如幼儿记忆特点、幼儿思维特点，除此之外幼儿社会性发展和情绪情感发展部分也是高频考点;其次，“学前教育原理”、“生活指导”、“环境创设”、“游戏活动的指导”等模块在历年的考试中也会有所涉及;最后，对于考纲中并没有明确要求的学前教育法规在简答题考试中也会考到，尤其是2016年新版的《幼儿园工作规程》和《3—6岁儿童学习与发展指南》将持续成为今后考试的热点和重点内容。

　　近年来简答题考查越来越灵活，依托问题情境材料，强化了考生运用所学专业知识对情境材料问题的理解和解决问题对策的考查。同时也要注意简答题表述上一定要突出“简明”，即考生要审清题意、准确聚焦知识点、答案要点突出、全面完整，避免多余的拓展和引申。

　　(三)讨论题

　　论述题是此科目考试中的必考题型，每次为1道题，分值为20分。从2012年上半年—2018年下半年的13次考试来看，论述题主要考查的是学前教育原理以及学前教育相关法规，所以此题型涉及的考点模块比较集中，考生在复习的过程中的针对性较强。历年真题中此题型涉及的考点主要有：学前教育原则、教育公平、游戏的特征及指导、幼儿园教育特点、幼小衔接、优质师幼关系、《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》等内容，其中《纲要》和《指南》的内容是近年来命题的重点，需要考生重点准备。

　　(四)材料分析题

　　材料分析题在历次考试中考查2道题，每题20分。此题型考查内容比较明确，集中在“学前儿童发展”、“生活指导”、“环境创设”、“游戏活动的指导”、“教育活动的组织与实施”。从历年真题来看，主要考查了“学前儿童发展”中的幼儿身心发展特点、幼儿认知发展与教育(幼儿想象发展与说谎、幼儿思维阶段及特点)、幼儿情绪情感发展(小班入园分离焦虑、幼儿情绪的特点、道德感的发展特点)、幼儿个性发展与教育(胆汁质幼儿的培养策略、幼儿胆小的原因及策略、幼儿说脏话的原因及矫正策略)、幼儿社会性发展与教育(幼儿的交往中的冲突行为);“环境创设”中环境创设的原则和作用;“游戏活动的指导”中幼儿角色游戏指导策略、游戏的特点与指导、影响幼儿游戏的个体因素、结构游戏的材料特点和指导等;“生活指导”中一日生活的意义、入园分离焦虑的应对措施;“教育教学活动的组织与实施”中的绘画活动指导等。

　　从考试趋势上看，幼儿认知发展(特别是感知觉发展、动作发展、注意、记忆、思维、言语发展)、幼儿情绪情感发展(道德感、理智感、美感)、幼儿个性和社会性发展(自我意识、依恋、同伴关系、亲子关系)、幼儿一日生活各个环节、游戏活动的指导(重点是小中大班各类游戏的特点、作用以及教师的介入指导策略)、教育活动组织与实施中艺术领域活动的指导以及《指南》的相关内容将成为今后材料分析题考试的重点内容。

　　(五)活动设计题

　　活动设计题是本科目考试的最后一道题目，共1道题，分值为30分。从13次考试的真题分析，活动设计题从早些年考查领域活动设计发展到最近几年考查主题活动设计，体现了此题型考试的整合性和综合性的发展趋势。

　　根据上述表格可以看出，活动设计这一题型呈现出从领域活动设计向主题活动设计转变的命题趋势，其中健康领域是领域活动中考查次数最多的一个领域，共考查5次;从2016年下半年到2018年下半年的五次考试中，考查的均是主题活动设计，由于主题活动的设计难度更大、灵活性更强、对考生的能力要求更高也更符合当前我国学前教育改革的大趋势、体现了整合教育活动的特点，所以我们预测在接下来的考试中，活动设计题依旧会以考查主题活动为主。

　　活动设计题是主观试题中难度最大的题型，它综合考查考生多个方面和能力，如学科基础专业知识的掌握水平、创新能力、教育活动组织能力、活动教案的撰写能力等。考生若想在活动设计部分取得高分需要做到以下几点：一是熟练掌握活动设计的基本流程;二是掌握各领域活动设计的特点;三是精读优秀的活动设计案例;四是多练多写。

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