2022山西教师资格证面试结构化练习

　　1. 有人说，没有惩戒的教育是不完整的教育。对此，你怎么看?

　　【参考答案】

　　我认为这种观点十分正确。因为“惩者，以正其心也。”教育的本质就是“正其心”，使其全面发展。因此，合理行使教师惩戒权有助于学生健康、全面的发展。

　　惩戒绝不等于体罚，更不是伤害，不是心理歧视，而是指“施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩罚方式。

　　没有惩戒教育，学生很难明事理。学生的成长道路上，不可能一帆风顺，在十字路口徘徊时，需要有人去指点、去帮助、去训导、去惩戒。教师就是这个人，应责无旁贷地承担起惩戒学生的责任，并通过适时、适度的惩戒，让学生明白“每个人必须对自己的行为负责”。在惩 戒教育中，学生才能辨是非、知对错、懂权责。

　　没有惩戒教育学生很难走向成熟。仅以“赏识教育”、“爱心教育”、“情感教育”等为中小学教育的主流，是不完整的，还需要有“惩戒教育”。如果说赏识是阳光，孩子在赏识的 阳光下可以自信而快乐的成长，那么惩戒就是风雨，孩子在惩戒的风雨中才能学会承受挫折， 接受磨练，从而超越自我，走向成熟。

　　作为教师，对待正处于发展中的这一群体——学生，在教育过程中应该宽严并济，赏罚有度，辅助学生健康成长。

　　2. 近年来，社会上流行这样一种说法：“不要让孩子输在起跑线上”。对于这种说法，你怎么看?

　　【参考答案】

　　这种说法有一定道理，对于孩子的教育不可滞后于自身发展。但这不等同于过早地为孩子报各种兴趣班、幼儿园小学化。这种行为背离了早期教育的目的，暴露出我国早期教育的功利和浮躁，引发我们对这种说法的深刻反思。

　　首先，“起跑”很重要，但是不应该过分重视起跑线的输赢。对于每个孩子来讲，早教是孩子“跑得快”、“跑得远”的前提，但家长如果过分重视起跑线的输赢，必然让早期教育变成单纯的知识灌输，这样将会抹杀孩子们的本真和天性。

　　其次，教育的输赢不在于孩子认识了多少字，会做多少题，而在于孩子人格是否健全、是否拥有正确的人生观、世界观，是否能适应社会的发展需求。一时的输赢不能决定孩子未来的发展，与其拔苗助长，不如尊重孩子的发展规律，从孩子的兴趣点出发，慢慢成长。

　　再次，赢在起跑线上的方式更重要的是家长的言传身教。早教是一种速成教育，其效果很难保持。而孩子性格的塑造，习惯的养成，最好的方式是家长的言传身教。

　　因此，我们不否认早期教育对于孩子的重要性，但是家长也不应迷信“不要让孩子输在起跑线”的说法， 我们更应该尊重孩子的天性，还孩子一个快乐、简单的童年。

　　3. 你正在教室上课，忽然一只大黄蜂飞进来了，很多小朋友都吓哭了，这时你怎么办?

　　【参考答案】

　　黄蜂个体大，具有攻击性，幼儿被吓哭也是很正常的，作为老师面对这种情况，，我会控制好课堂局面的情况下，保护好幼儿的安全。

　　首先，我会暂停讲课，大声告诉小朋友们不要害怕，老师一直在你们身边，让小朋友们迅速用自己的衣服捂上脑袋，保护好自己。

　　其次，我会立即把窗户和门都敞开，以便让黄蜂找到出口飞出去，等黄蜂飞出去之后，马上关闭所有的门窗，防止黄蜂再次飞入。确保大家的安全。

　　再次，安抚被吓哭的小朋友，告诉他黄蜂是一种昆虫，刚才只是迷路了，没有找到自己的家，引导小朋友们要记住家里的地址，当找不到家的时候，一定要寻求帮助。

　　最后，让幼儿回忆一下黄蜂的样貌、飞舞的状态，进而让幼儿充分了解黄蜂的习性以及预防被蛰伤的方法，消除对黄蜂的恐惧。

　　常状况，被疫情防控部门筛查发现，实施管控措施而影响考试的，责任自负。

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