2019高中体育教师资格证面试试题（精选）第五批

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　　本次教资面试试题来源于学员回忆，与真实试题存在偏差，仅供参考。

　　高中体育《篮球持球交叉步突破和鱼跃前滚翻》

　　一、考题回顾

　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　(一)开始部分

　　课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

　　教学组织：四列横队。教师说明教学内容、教学目标、提出教学要求。激发学生学习兴趣。教师口令指挥，学生集体进行队列练习。

　　要求：队列集合快、静、齐。行进间队列，动作整齐、步伐一致。

　　(二)准备部分

　　1.游戏：喊数抱团

　　方法：根据学生活泼好动的心理特点，一开始就采用慢跑中做“听数抱团”游戏，教师喊“数”是3、5，two,four,2*3时同学们按照相应的人数抱成一团。

　　2.徒手操

　　伸展运动、体转运动、全身运动、跳跃运动、膝、踝、腕关运动。

　　(三)基本部分

　　1.复习篮球“持球交叉步突破”练习

　　(1)示范

　　正面示范和侧面示范

　　(2)动作要领

　　两脚左右开立，两腿微屈，左脚前脚掌用力蹬地，同时上体右转探肩，左脚向右侧前方交叉跨出，右手将球推放于左脚侧前方，同时中枢脚用力蹬地向前跨出，加速运球超越对手。

　　组织教学：组织学生在规定场地练习，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。

　　2.新授鱼跃前滚翻

　　(1)导入

　　同学们有没有参观过海底世界啊?大部分同学都说有，那你们看过海豚在水面上跳跃的场景吗?有什么感受?那如此美妙的弧线跟我们今天要交给大家的技能很相似，大家想不想学?今天我们就来学习鱼跃前滚翻。

　　(2)教师示范并讲解

　　教法组织：两列横队，分列垫子两侧，保持安全距离，教师侧面示范

　　在示范过程中学生细心观察，说出其中与前滚翻的不同之处就是之前的鱼跃阶段。此时教师展示挂图，能够更清晰的看到鱼跃过程的慢动作，教师引导学生总结动作要领。

　　动作要领：两臂由后向前摆，同时两脚蹬地，身体向前上方跃起，身体在空中保持两臂前伸，含胸姿势。两手撑垫，顺势屈臂、低头、团身，向前滚翻成站立。

　　保护与帮助：保护与帮助者站在练习者的前侧方，腾空时，一手扶肩，另一手托大腿顺势前送，助其缓冲，前滚。

　　(3)学生练习

　　①复习前滚翻练习。

　　组织教法：分组在体操垫上进行练习。

　　②教师首先组织进行手远撑的前滚翻，进而在垫子上做标记(可根据学生的实际情况而定)，做跃起两手撑垫上标记的前滚翻。

　　组织教法：同学们两人为一组，一人练习，一人在侧面进行保护与帮助。

　　纠正错误：学生跃起较低;纠正方法为越过障碍物的前滚翻(根据情况设置适宜高度的皮筋、小垫子等)。

　　要求：蹬地有力，两手远撑。

　　③越过软(海绵砖、小垫子等)障碍物的鱼跃前滚翻。

　　组织教法：同学们两人为一组，一人练习，一人在侧面进行保护与帮助。

　　要求：蹬地用力，有腾空;两手远撑、滚翻圆滑。

　　④完整动作练习。

　　组织教法：同学们两人为一组，一人练习，一人在侧面进行保护与帮助。

　　(4)检验

　　优生展示：优生在教师的保护帮助下做鱼跃前滚翻。站在练习者的前侧方，腾空时，一手扶肩，另一手托大腿顺势前送，助其缓冲，前滚。

　　3.展示侧手翻—鱼跃前滚翻—头手倒立前滚接跳起连贯动作组合。

　　动作要领：从两臂侧举、右脚站立、左腿侧举开始，左脚落地屈膝，上体向左侧倒，右腿向后上方摆起，左脚蹬地，左手掌外转，在侧前方撑垫顶肩，接着右手在左手前撑垫，经分腿倒立，顺势依次推手落地成分腿站立。要求手腿一条线，有分腿倒立的过程，两臂由后向前摆，同时两脚蹬地，身体向前上方跃起，身体在空中保持两臂前伸，含胸姿势。两手撑垫，顺势屈臂、低头、团身，向前滚翻成站立，以前额上部与两手成等边三角形撑垫，腰部紧张，提臀，当接近于垂直部位时，一腿上举，另一脚稍蹬地并拢，展髋，要求保持3秒钟，滚翻时，低头含胸重心前移団身向前滚动，滚至背部时，立即跟上体抱腿成蹲立起立后向上跳起。

　　(四)结束部分

　　1.播放舒缓的音乐，在音乐中进行简单的放松活动。

　　2.教师总结本节课的学习情况。

　　3.宣布下课。

　　4.值日生回收器材。

　　【答辩题目解析】

　　1.本次课中采用了哪些教学方法?

　　【参考答案】

　　根据因材施教的原则使用了分层教学法，提问法，示范讲解法，小组合作法进行保护和帮助的练。

　　2.说说对本次课程自己的理解和建议?

　　【参考答案】

　　鱼跃前滚翻是在前滚翻的基础之上的练习，需要学生有一定的体操运动的基础，也为后面更难的组合动作奠定基础。

　　建议:

　　(1)需要教师分解示范，提示学生观察，做好启发式教学准备。

　　(2)体操动作做好保护和帮助的工作，尤其是做鱼跃过程中及时屈肘。

　　(3)多关注不能完成的学生采用降低难度的分层教学。